Competência e metalinguagem no contexto de práticas interativas de afásicos e não afásicos

Resumo

Nosso objetivo é relacionar em termos teóricos e metodológicos, com base em uma perspectiva sócio-cognitiva (Mondada, 2001, 2003; Salomão, 1999; Marcuschi, 2003; Koch, 2003, 2004), duas noções cruciais para o campo linguístico - competência e metalinguagem - de forma a perscrutar melhor a realidade linguístico-cognitiva das afasias e suas implicações teóricas e práticas para a neurolinguística, em particular, e para a linguística, em geral. Para tanto, a partir da análise multimodal de um corpus linguístico-interacional de afásicos e não afásicos extraídos de práticas discursivas e situações interativas desenvolvidas no Centro de Convivência de Afásicos (CCA), que funciona nas dependências do Instituto de Estudos da Linguagem (UNICAMP), analisaremos aspectos concernentes à emergência e à mobilização de diversos processos predicados como meta no funcionamento da linguagem (metalinguísticos, metapragmáticos, meta-enunciativos, metaformulativos, metadiscursivos). (AU)