Competências Midiáticas para o consumo de informação entre o público cego - Formação para Cidadania

Resumo

Em uma sociedade conectada em que a convergência das múltiplas mídias exige habilidades comunicacionais específicas, a literacia midiática é essencial no processo de interpretação e de produção de mensagens. Nesse cenário, uma pedagogia autônoma que vise emancipar cidadãos e trazê-los para a participação social, como citada pelo educador Paulo Freire em suas obras, é crucial principalmente entre as pessoas com deficiência visual, visto que esse é um dos públicos que mais tem seus direitos negligenciados. Dessa forma, o presente projeto tem como objetivos principais verificar quais competências midiáticas são essenciais para o consumo de informação do público cego, sobretudo no que se refere às mídias digitais, e refletir sobre como desenvolver tais competências junto a esse público. Para isso, este projeto (BEPE) de pesquisa empírica de recepção, de caráter qualitativo e de abordagem exploratória, adota como metodologia: a) pesquisa bibliográfica sobre acessibilidade e alfabetização midiática; b) pesquisa de campo, com acompanhamento das atividades de Projetos de Alfabetização Midiática ligados à Universidade Lusófona (Portugal) e c) entrevistas com profissionais que desenvolvem trabalhos junto a esses projetos. A análise e organização dos dados ocorrerão por meio da análise de conteúdo. Os resultados vão permitir a reflexão sobre a formação de competências midiáticas, cidadania digital e acessibilidade, além de complementar as ações em andamento no Brasil dando um panorama internacional e possibilitando compreender relações teóricas e práticas de acessibilidade e alfabetização midiática entre os dois países.